Les élèves de CE2 et de CM1 à Noeux les Mines

Une journée culturelle pour une cinquantaine d’élèves.   

– visite guidée de l’exposition d’un peintre local KIJNO et ateliers de pratiques artistiques

–  visite de la mine-école pour les CM1 et randonnée-découverte d’une cité minière pour les CE2.

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Caché derrière

Vous trouverez à cette adresse un article de presse concernant le vernissage de l’exposition « Caché derrière », un co-création Patrick Daubresse et les élèves de la classe de CM1 de l’école Bruno.

http://www.lavoixdunord.fr/region/dourges-le-charme-de-la-cite-bruno-devoile-avec-ia34b0n2915667

Sur les traces de la guerre…

Le 28 mai 2015, les élèves des classes de CE2 et de CM1, ont accueilli 3 personnes venues témoigner de la vie pendant la guerre. Ils avaient préparé des questionnaires; ensemble, ils ont monté une exposition. Le moment a été riche en découvertes et en émotions.

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Vive la culture!

Les élèves de CE2 et de CM1 ont, pour une deuxième fois cette année, pu admirer les pièces du musée du Louvre à Lens sur le thème « Patchwork »; ils ont ensuite pratiqué et réalisé à leur tour de belles oeuvres installées dans leur classe.

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Les CE2 à Aquaterra

Les élèves de CE2 de la classe de Mme Artois ont profité des activités du centre Aquaterra d’Hénin Beaumont. La journée a été riche en expériences et en informations.

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RECHERCHE: « Sur les traces de la guerre »

Madame, Monsieur,

 

Les CE2 et CM1 de l’école BRUNO organisent un projet qui s’appelle: « Sur les traces de la guerre ». Nous voulons comprendre la vie des soldats et de leur famille pendant la première guerre mondiale. Le jeudi 28 mai sera une journée portes ouvertes, pendant laquelle  nous découvrirons la vie du militaire et nous entendrons des témoignages. Nous exposerons des objets de l’époque sous la forme d’un musée.

Pour cela, nous sommes à la recherche d’objets: des parties ou accessoires d’uniformes de soldats, des armes, des médailles, des photos, des lettres de soldats….

Nous collecterons ces souvenirs le vendredi 22 mai et nous les rendrons le 29.

Merci d’avance.

Les élèves de CE2

 

Compte-rendu du conseil d’école du 2ème trimestre

ECOLE ELEMENTAIRE BRUNO

DOURGES                                                   ANNÉE SCOLAIRE 2014 – 2015

CONSEIL D’ÉCOLE DU TRIMESTRE 2

PROCÈS-VERBAL

RÉUNION DU 9 FEVRIER 2015

 

NOM PRÉSENT EXCUSÉ
Directrice : Mme FRUCHART X
Maîtres de l’école : ARTOIS P. X
                                 CAMIER L. X
                                 DELEAU L. X
                                 DUFLOS A. X
                                 GAUTIER G.. X
                                 PALE M.. X
                                 TETIOT M. (Titulaire remplaçant)  X
                                 DEGAND V. (Décharge de directeur) X
Représentants des parents d’élèves :
                                 TEMSAMANI F.  X
                                 ABDOULI K.  X
                                 WAROQUIER J. X
                                 DUBOIS M.  X
                                 DARMANIN L.  X
                                 LEGRAND D.  X
                                 BOUDIGOU M. X
Inspecteur de l’Éducation nationale : MATICHARD C. X
Maire de la commune ou son représentant NOBLE J.. X
Délégué départemental de l’Éducation nationale : LECTEZ D. X
VOIX CONSULTATIVE
Membre du R.A.S.E.D. : MASUREL D. X
Maître de l’E.L.C.O. : LEVEQUE Y. X

 

Procès établi le 16/02/2015

Le président du Conseil, la directrice : V. FRUCHART

La secrétaire : A. DUFLOS

Remerciements

Présentation des membres du conseil :

– Mme NOBLE, nouvellement nommée au poste de maire-adjoint à la vie scolaire.

– M. MATICHARD, inspecteur de l’Education Nationale.

– Mmes et MM. Les représentants des parents d’élèves.

– Mmes et M. Les professeurs de l’école.

1) ORGANISATION GENERALE DE L’ECOLE

11) Projet d’école : plan d’actions 2014/2015

Présentation des axes du projet 2014/2018 :

– Construire le parcours culturel de l’élève

– Maîtriser les fondamentaux

– Développer la construction de liens entre l’école et ses différents partenaires

 

Présentation des actions en lien avec les axes pour l’année scolaire 2014/15 :

– Participation aux cérémonies de commémoration de la première guerre mondiale en formant une chorale des élèves de CM des 2 écoles élémentaires.

– Visites guidées au musée du Louvre à Lens et ateliers pratiques pour 4 classes.

– Organisation d’une journée banalisée sur le thème du handicap.

– Restitution des chants ; poésie et saynètes aux familles le 10/04/2015

Exposition des travaux artistiques   de l’année le 24/04/2015

– Actions artistiques, historiques, géographiques et littéraires permettant une prise de conscience de la valeur patrimoniale de la cité Bruno dans le cadre de la rénovation du quartier.

– Mise en place d’un rallye mathématiques dans le cadre de la liaison maternelle/CP

M. Abdouli fait remarquer que c’est intéressant d’intégrer les enfants au projet de la rénovation de la cité et de leur faire comprendre l’importance du projet.

12) Conseil d’école/collège

Le passage de l’école au collège est un moment important dans la vie d’un élève. Il doit être construit et accompagné. Pour les plus fragiles, il peut être une réelle épreuve et générer des difficultés d’apprentissages. Il faut donc éviter la rupture.

Le conseil école-collège a donc été créé par la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013.

Cette instance est destinée à assurer la continuité pédagogique etla cohérence éducative entre l’école et le collège. La perspective est que fin du cycle 4, l’ensemble des élèves quittent le collège en maîtrisant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Le conseil d’école/collège ne se limite pas à la liaison entre le CM2 et la 6ième. Il concerne le parcours scolaire de tous les élèves de l’école et de tous les élèves du collège.

Le conseil d’école/ collège permet de réunir les professeurs des écoles et les professeurs du collège en local. Ils ont alors le moyen d’engager selon les besoins constatés une réflexion pédagogique pour proposer « des actions de coopération, des enseignements et des projets pédagogiques communs visant à l’acquisition par les élèves du socle commun de connaissances, de compétences et de culture »

Localement, le conseil école/collège est en place. Il s’est déjà réuni 2 fois. C’est Madame Artois et M. Deleau qui ont représenté l’école Bruno.

Intervention de M. Deleau :

– Il y a eu un échange sur les pratiques pédagogiques des professeurs.

– Les PE du collège ont assisté au cours dans les classes de CM et inversement.

– Les écoles recevront les résultats scolaires des nouveaux 6è.

– Une réflexion est menée sur le travail personnel de l’élève et l’apprentissage des leçons.

Débat autour des devoirs et leçons au collège, rappel que seuls les devoirs d’apprentissage des leçons sont exigibles à l’école élémentaire

2) VIE DE L’ECOLE

21) Sorties scolaires

Trimestre 1 :

– Les classes de CM1/CM2 et CM2 sont allées le 18/09/2014 à la journée au musée du Louvre à Lens afin de découvrir une exposition intitulée « L’art des tranchées ». Ils ont bénéficié d’une visite guidée et d’un atelier de pratique des arts. Pour l’ensemble des déplacements à Lens, la SNCF comme moyen de transport est privilégié. C’est rapide, sécurisé et bon marché.

– Ces 2 classes ont aussi pu profiter de l’exposition organisée par Ace Metallia sur le thème des médailles en liaison avec leur projet d’étude de la grande guerre le 22/09/2014.

Trimestre 2 :

– Les classes de CE2 et de CM1 iront en mars le 16 en en mai le 18 au musée de Louvre à Lens pour 2 ateliers de pratiques artistiques chacune intitulés : « Patchwork » et « Dans la peau d’une scribe ». Pour chaque séance, la classe sera prise en charge par un guide qui commencera par l’observation d’une série d’œuvres choisies et qui se poursuivra par une création artistique individuelle ou collective.

– Les classe de CE1/ CE2 et CE2 partiront à la journée le 3 avril 2015 rencontrer KIJNO, un peintre régional qui a donné une partie de ses œuvres à la communauté de Béthune Bruay afin de les faire connaître aux scolaires. La-aussi, après avoir découvert l’exposition, chaque élève sera mis en situation de création artistique. Le transport se fera en bus

– Les classes de CP et de CE1 découvriront le 12 mars 2015 le cirque

(piste, loges, répétition des numéros puis la représentation). Le transport se fera en bus.

Trimestre 3 :

– Les classes de CM1, CE2, CP et la classe de Grands de la maternelle dans le cadre de la liaison maternelle-CP participeront aux activités liées à la protection de l’environnement que propose le site Aquaterra à Hénin Beaumont en avril et en mai 2015. Le transport se fera en bus.

– Les classes de CM1/CM2 et de CM2 assisteront le 17 avril 2015 à un concert pour les scolaires de l’orchestre National de Lille à Lille à l’auditorium du Nouveau Siècle. Ils découvriront «  Piccoli, saxo et Cie » Le transport sera assuré par la SNCF.

Les sorties scolaires sont financées pour la plus grande partie par le budget municipal alloué chaque année. La coopérative scolaire prend en charge une autre partie. Reste à la charge des familles, une toute petite participation.

Les professeurs font en sorte que tous les élèves participent aux sorties puisqu’elles s’inscrivent dans le projet d’école ou dans les projets de classe.

Mme Noble propose de solliciter l’aide financière du FPH.

22) L’activité : piscine

Comme tous les ans, les élèves de l’école bénéficient de l’activité piscine inscrite au projet EPS. Je remercie d’ailleurs les parents qui accompagnent les classes sans qui l’activité n’aurait pas lieu. Ils sont 6.

Cette année se déroule comme suit :

– Pour les classes de CM1/CM2 et CM2 : du 05/02 au 10/04/2015, le jeudi matin

– Pour les classes de CP/ CE1 et CE1/CE2 : du 13/04 au 16/06/2015, le mercredi matin

– Pour la classe de CP accompagnée des grands de l’école maternelle Bruno, le vendredi matin.

Chaque séance dure 40min dans l’eau, elle est supervisée par le professeur de la classe. Des groupes de besoins sont formés.

L’activité est, financièrement parlant, complétement prise en charge par la municipalité.

3) UTILISATION DES LOCAUX

31) Utilisation de la salle Briquet

La salle Briquet est une salle de sport que la municipalité met à la disposition des écoles et des associations. En ce qui concerne l’école Bruno, nous disposons de 4 créneaux horaires de qui varient de 1h15 à 1h30.

Nous disposons de la salle, des vestiaires, du terrain de football annexe et du matériel de sport.

Depuis le cours de la dernière année scolaire et surtout depuis septembre 2014, nous signalons :

– une salle sale (bouteilles vides, papiers de biscuits, chips, vêtements sales dans les vestiaires, gel douche….)

– salle encombrée (matériel utilisé non rangé, chaises, gradins sur le praticable)

– la disparition du matériel de sport.

Ce dysfonctionnement a déjà été signal  au service AJES et au concierge de la salle mais rien ne change.

Le service AJES va remplacer le matériel disparu.

Comment enrayer ce désagrément ?

Mme Noble :

Une concertation est menée pour gérer le public utilisateur de la salle.

Elle interpellera les services concernés pour le nettoyage de la salle et le rangement des gradins pour obtenir un espace de sport sécurisé. Elle interpellera aussi les responsables des associations pour maintenir la salle dans l’état. Elle annonce que du matériel sera racheté ainsi que des armoires et chariots pour le ranger.

Informations diverses :

– M.Matichard informe que les effectifs pour les 2 prochaines rentrées sont stables et qu’il n’y a pas de fermeture de classe envisagée.

– Mme Noble annonce que 13 terrains à bâtir sont proposés à la vente à la Malterie et qu’une grosse entreprise viendra s’implanter sur la commune ce qui viendra certainement grossir les effectifs des écoles.

– M. Abdouli interpelle M. L’Inspecteur sur son implication dans les dérogations accordées aux familles pour aller vers l’école Ferry.

M. l’Inspecteur lui répond qu’il a un rôle de conseiller mais pas de décideur sur la question et que c’est la municipalité qui inscrit les élèves ; les directeurs, quant à eux, les admettent dans leur école.

– Mme Legrand souhaite savoir si l’équipe des enseignants a réfléchi à l’organisation de la fête de l’école de cette année.

Mme Fruchart lui répond que cette question sera étudiée prochainement en conseil de maîtres.

 

– Mme Legrand fait remarquer que les propriétaires de chien sont négligents en termes de propreté sur les trottoirs de l’école et demande à Mme Noble de trouver une solution.

 

L’ordre du jour étant épuisé, la séance est levée.

 

 

 

Les CE2 écrivent des contes…

En mystérieux pays, vivait un grand chevalier, il était jeune, de taille moyenne. Ses cheveux étaient bruns. Il était fort et imbattable ainsi que rusé et intelligent. Il avait un caractère calme, vif et gai. Il avait deux qualités : loyal et courageux. Mais aussi un défaut : paresseux. Mais son épée enchantée était enfermée dans une forteresse invisible et volante. Alors qu’il réfléchissait au chemin à suivre, il se retrouva à l’orée du bois. Là, se trouvait un jeune musicien qui lui indiqua le chemin à suivre. Il se mit en route. C’était l’aube, emportant une épée et des provisions et un poignard.

Après avoir traversé des vallées inconnues, lors d’une journée claire, il rencontra un magicien attaqué par les pires ennemis du chevalier. Il donna à manger et le protégea. Il le remercia en lui faisant cadeau d’un objet magique qui était un radar pour voir les choses invisibles. Le voyage dura des semaines, le chevalier arriva enfin à la forteresse où son épée était prisonnière d’une sorcière qui était dangereuse et méchante. Notre héros escalada les remparts pour s’introduire dans l’antre de la sorcière mais malgré toutes ses précautions, il fut blessé. Heureusement le magicien qu’il avait protégé, veillait encore sur lui et le tira de ce mauvais pas.

Notre héros dans la tanière de la sorcière et combattit courageusement et vaillamment. Il triompha. Il retrouva son épée. On célébra ses exploits dans tout le pays et ils attendirent de nouvelles aventures.

Victor DELPLANQUE

Les CE2 écrivent des contes…

Il était une fois, en France, pays mystérieux où vivaient de voyageurs. Ils étaient malades, de tailles moyennes. Leurs cheveux étaient bouclés. Ils étaient maladroits, mal habillés ainsi que bêtes. Ils avaient un caractère tranquille. Ils avaient des qualités : patients et généreux. Mais aussi des défauts : impolis et désordonnés. Leurs chevaux fabuleux et splendides, de cristal étaient prisonniers dans un océan imaginaire.

Alors qu’ils réfléchissaient au chemin à suivre. Ils se retrouvèrent au bord d’une rivière. Là, se trouvait un voyageur aveugle qui leur indiqua le chemin à suivre. Ils se mirent en route. C’était le coucher de soleil, emportant un couteau et des flèches. Après avoir traversé des torrents inconnus, l’or d’une journée glaciale, ils rencontrèrent un voyageur blessé. Ils lui donnèrent à manger et le soignèrent ; il les remercia en leur faisant un cadeau d’un objet magique : une pomme qui guérit les blessures.

Le voyage dura des années. Les voyageurs arrivèrent enfin à l’océan où leurs chevaux étaient prisonniers d’un monstre marin qui était redoutable et épouvantable. Nos héros plongèrent dans l’océan pour s’introduire dans l’antre du monstre. Mais, malgré toutes leurs précautions, ils furent capturés. Heureusement, le voyageur qu’ils avaient soignés, veillés encore sur eux et les tira de ce mauvais pas. Nos héros entrèrent dans la tanière du monstre marin et le combattit énergiquement. Ils remportèrent les victoires. Ils retrouvèrent leurs chevaux. On organisa de fêtes magnifiques. On célébra leurs exploits dans tout le pays. On les clame, la joie fut immense, tout le monde se réjouit.

 

Enzo LESAGE FICCO

Les CE2 écrivent des contes…

En fabuleux pays vivait une princesse, elle était très jeune, de taille moyenne. Ses cheveux étaient blonds. Elle était forte ainsi qu’honnête. Elle avait un caractère calme. Elle était de qualité aimable, généreuse, accueillante et gentille. Mais aussi quelques défauts : elle était lâche, bavarde. Son fiancé était magique. Le prince charmant était prisonnier dans un labyrinthe. Il était hanté.

Alors, qu’elle réfléchissait au chemin à suivre, elle se retrouva au bord d’une rivière. Là, se trouvait un lutin. Le lutin était âgé. Il lui indiqua le chemin à suivre. Elle se mit en route. C’était le lever du soleil, emportant une épée.

Après avoir traversé les montagnes gelées, lors d’une journée ensoleillée, elle rencontra un nain prisonnier. Elle le délivra. Il la remercia en lui donnant un renseignement.

Le voyage dura des jours, la princesse arriva enfin au royaume où son fiancé était prisonnier d’une araignée géante qui était dangereuse.

Notre héroïne se faufila par une petite porte pour s’introduire dans l’antre de l’araignée mais malgré toutes ses précautions, elle fut surprise par les gardes avec son voyage.

Heureusement, le lutin qu’elle avait délivré, veillait encore sur elle et la tira de ce mauvais pas. Notre héroïne, dans la tanière de la géante araignée, la combattit courageusement. Elle remporta la victoire. Elle retrouva son fiancée. On organisa des fêtes magnifiques et vécurent sagement.

 

                                                                           Julie LETOQUART